中考作文技法 六 如何修改文章

 

有人问郭沫若什么是剧本创作。郭老笑了笑说:“改、改、改、改、改、改、改。”的确, “文不厌改”、“文从改中出”、“好文章不是写出来的,而是改出来的。”许多经验都证明了修改的重要。
 
一、 改亮题目:
题目是文章的眼睛,题好一半文。好的题目应该一下子吸引住读者。
、把平常的改雅致:
有文采的题目会令读者眼前一亮。 如《你的感冒充满阳光吗》写妈妈对自己温暖如阳光的呵护,题目改为《当感冒滤过阳光》,其中的“滤过”一词新鲜生动,使题目更雅。再如《我们是否还是朋友》,写自己与朋友闹了别扭,朋友不能原谅自己。改为《等你回头》,更精致,且与文章诗般的语言风格一致。

②、把大而空的改具体:

   有些同学作文中常以话题直接作题目,这样的题目大而空,很失败。 如《朋友》一文写朋友在自己心中的美好宽容、勤劳勇敢的形象,题目太大。改为《你的样子》,能更具体地指引作文内容,且引用林志炫的歌名,更生动形象。

③、把绕弯的改扣题:

如《时光,不要让我现在失去你》写自己的爱猫不慎食毒而死,自己留恋那段与猫一起玩耍的时光。作者不舍的是“猫”,却将题目绕到“时光”。因此将题目改为《不要让我失去你》,改后更突出抒情对象“猫”,且更简洁。

④、把陈述的改疑问:

    变变句式也能使题目更好。可以把一般的陈述句式改为疑问、祈使等句式。 如《小鸟的希望》一文写光秃秃的森林里,一只孤单的小鸟站在树墩上控诉。将题目改为《我还有同伴吗》,用第一人称问句,更引人深思,也更生动。


    二、改美头尾:
作文的开头、结尾对读者的感觉冲击最大,而且还承载着点题、扣题的功用,因此必须让开头结尾精彩些。

如张庆玲《出逃的微笑》开头:

听班主任说,刘浩也不上学了。

此开头为叙述,太平淡,不吸引人。

修改后为:教室里,又少了一张课桌。

改文为描写,含蓄有韵味。

如杨洋《我的野蛮女友 》原文结尾:

说实在的,回顾我们的“坑坑洼洼“的每一天,想着我们的旅游梦,突然觉得:她很活泼,但并不野蛮,她自己也说自己不野蛮嘛,但谁会说自己野蛮呀?反正就那样呗。

此结尾表达欠精练,给人一种无话可说而硬说的感觉。

修改后为:不管怎样,我希望自己能接受这种改变,与我的野蛮女友相随到永远。

改后结尾更精练,表达作者珍惜友情的希望,深化了主题。


    三、改顺思路:
文贵自然。作文中有一条顺畅的思路才让读者易于理解。修改时也要看这条“先写什么后写什么 ”的思路是否清晰,还要看文章的过度、照应、铺垫等是否自然。

如《你的样子》原文前部分写朋友与别人相初时总是“浅浅地微笑,透出了你的文静、淑雅 ”而后文却写“你喜欢跟那些不三不四的坏男孩吵架,显出你的火辣辣 ”这样前后矛盾导致作文失真。修改时应依从朋友的性格特点删去其一。


    四、改通语句:
语句是思想表达的载体。学生作文中最普遍的问题就是语句问题。我们从以下几组例子中体会一下。

1、把罗嗦的改简洁:

原文:为了安全起见,我把他拖了出去,等我把他拖出去,他拉着我飞奔起来,一会儿就到了小河边,本来就是赛跑冠军的我,这时已上气不接下气,我腾出一口气说:“死苍蝇,你干吗呀,上次还没挨够骂又来找骂。”——李娜《真真的回忆》

改文:为了安全起见,我把他拖到外面说:“死苍蝇,你干吗呀,上次挨骂还没挨够啊?

2、把不搭配的改通顺:

原文:妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再转动,我将在沼泽森林中迷失方向。

改文:妈妈,你是我生命中的火焰,没有你,我的世界不再温暖,我将在人生的森林中迷失方向。

3、把不整齐的改和谐:

原文:你总是把你眼中的阳光传送给别人,冷漠,你总是将它摔得很重。

改文:你总是把眼睛中的阳光送给别人,你总是将冷漠摔得很重。
——陈成《致父》

4、把概括的改具体:

原文:我想起从小学二年级刚懂古文时就读的仁义、道德、人性,我有些迷茫。

改文:想起刚懂事时就学的“人之初,性本善 ”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼 ”,我有些迷茫。

5、把不得体的改恰当:

原文:一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。——郭星雨《抢座》

改文:一位胖胖的阿姨又挤上了车。


    五、改当风格:
作文风格要与作文内容相一致,否则,悼词配上摇滚,颂歌伴着哀乐,就会闹出笑话。

如《致父》文回忆“天堂里的父亲 ”时,写到:“邻居家的little  dog,毫不留情的送给我一口”。此句不庄重不沉稳,毫无悲痛之情,使文作显得虚假。修改时,可改为平实叙述。


    六、改高立意:
立意是文章的灵魂。我们不提倡将立意盲目拔高,但必要的健康向上还是要的,因为我们写的东西是会影响别人的。

如《在童年的回忆中重生》原文透露出强烈的厌恶现在的沉重生活、向往童年生活的思想。在修改时,可将原结尾作一下立意提升,因为点题句就在此。

原结尾:面对现实的苍白。只好把回忆记在心中,让回忆丰富自己。(表露了对现在的无奈和冷漠麻木的心情。)

改后结尾:今天,我把回忆晾出来看看,让回忆丰富自己,盼望自己对生活的热情重生。(表达自己上进的要求。)


    七、改妙构思:
如果我们肯花点功夫,为自己的作文寻找一种最最合适的表现形式(如书信、剧本创编、寻人启示、广告设计等),那么无疑,再平凡的作文也会在新鲜中闪光。

如张铭《“阳光搭档”说明书》以药品说明书的形式介绍了药品制造商(生活)用七种成份(师长可咛、家长嘱托、朋友忠言、书本之字、高人指点、天地时间之书、内心之光)制出的药品“阳光搭档”。全文幽默生动,构思新巧,表现了作者感念这七种成分给予各类创伤阳光般的抚慰的心情。

再如王立斌的《寻人启示》以“寻人启示”的新颖构思,表达了“失去真正的自我后,才觉得珍惜”的主题。


就作文修改时还应注意以下方面:

第一:着眼全篇,从整体到局部进行修改

面对已起草好的作文,我们应先整体浏览,从全局出发,看作文中心是否明确,是否有新意,看所选材料是否紧紧围绕中心,然后再考虑作文整体框架方面的环节:看文章结构是否紧凑,布局详略是否合理,过渡是否自然,然后才考虑句式的选用,进行词语的锤炼。


只有从全篇入手进行修改,才能统观全局,从大的背景上权衡得失,局部修改才能有依据,才能有效的提高作文水平。


第二:先求“清通”,后求“工巧


所谓的“清”,就是文字简洁,把可有可无的字词句一律去掉,不用自己不懂的字词,不生造字词。


所谓的“通”,就是文从字顺,先说什么,后说什么,安排得井井有条,行文合理连贯,相互照应。


(1) 句子要简单完整。中学生在作文时,尽量不用或少用复杂的长句,尽量用些短句,在修改时要看文中有无病句,要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。

(2) 注意句子的前后搭配,防止主谓、动宾搭配不当,用词时要注意近义词之间的细微差别,选择恰当的字词表达自己的意思。


(3) 修饰过分雕琢的地方,仔细分析每一句话,看它表述是否恰当,是否符合平时说话的习惯,对话是否符合人物的各自身份,不要写书生气太浓的语句。


(4) 注意标点符号的运用,分清句读。


许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底,甚至一篇文章中没有一个标点,仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的,须知标点符号如同人的五官,必须清朗明白,千万不可忽视标点符号的用法。


另外还应注意标点符号运用的格式,特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点,省略号、破折号等应占两格,这些虽然是些很细微的地方,我们也不可忽视。


第三:修改内容空洞,令人沉闷的地方


(1) 要分析所写句子的正误优劣,看所说的事理是否准确,情调、语言色彩是否合适,读起来是否顺畅,尽量时局字表译名系,内容充实。


(2) 句子不要太长,段也不要太长。句子一长,别人不能一下子就看懂,势必影响阅读兴趣;段太长则显得行文呆板枯燥,让人觉得压抑,而写短段则使得文章显得生动活泼。


(3) 要精心分析所写的句子是否会产生歧义,是否不合逻辑,一定要做到句意明晰。


(4) 文章不能以量压人,要做到内容充实,该长则长,该短则短。


第四:注意文体,力求得体,合乎规范


尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向,但这并不意味着我们可以不顾文体特点,任意为文。


文体不同,对文章的要求也不同,一般说来,记叙文要生动形象,能表达作者鲜明的爱憎之情;议论文要论断准确,逻辑严密;说明文要清楚明晰,让人一目了然;应用文要合乎款式,简洁明了。因此在作文修改中,一定要注意这篇作文是何种文体,它是否符合该类文体的写作要求,千万不能写出既不像记叙文,又不像议论文、说明文的“四不象”作文来。


第五:修改时应注意保持文面整洁,不可忽视小处


由于受时间限制,作文特别时限时作文和应试作文,推倒重写的可能性不大,有时连重新抄录的时间都没有,这样,除了写的时候要谨慎外,在修改时也要避免大涂大抹,大的移位。可改可不改的地方,不必去改,非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉,在两行间空白处改正,力求保持卷面的整洁,因为卷面给人的是第一印象,字迹潦草,卷面脏乱差,让人见而生厌,哪有心思去仔细阅读?而字体端正、卷面整洁,却能让人赏心悦目,一见倾心。


此外,有些小的地方也应给予高度重视,如不写或少写错别字,不用错标点等,如果在这些小地方出错,会让人很觉倒胃口,难以获得主观印象分。

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