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高均善:糊涂老师可怜娃

有个一年级的班主任,兼任语文课老师。她尤其喜欢考试考出100分的学生,并且经常把100分的卷子在班里展示。不但如此,还把考不到100分的孩子滞留学校,让他们“举一反三”。

“举一反三”其实就是要学生把错题抄三遍,再答三次。

班里有个老师很喜欢的学生,很多次考试都是100分,所以老师就让他当了班长,有几次这位学生没有考好,只考了九十几分,老师大怒,撤了他班长之职。又过了几天他又考了100分,老师又恢复了他的班长之职。

班里有一些学习还算不错的学生,若也考出100分,老师就提拔他们当组长;若是有一次考砸了,考了九十几分,老师就会“龙颜大怒”,撤去组长的职务。

我一直从事文字工作,对语文有特殊的敏感。小学一年级乃至三年级的语文教学,最主要的内容应该是学习拼音,认字组词,而且组词都是比较简单的名词或动词。以中国汉语的复杂性,任何一个人在中国语文的初学阶段,都不会有百分之百的把握,所以语文教学中,一味地追求成绩,肯定是很偏执的行为。

作为一个六七岁的孩子,初学语文,老师能有九十分的成绩,已经说明他很优秀了,出错才是正常的事情。若多次只考一百,不考九十九分,估计这个孩子会有满脑子的标准答案。而语文课有了太多的标准答案,是非常恐怖的一件事情。

然而,这位老师却对考试成绩情有独钟,她几乎每周必考,每月大考,个别考试不及格的学生,甚至被他撕了卷子。

我只想请教一下社会,这样的老师,她的做法有没有值得商榷的地方?应该和她做那些沟通,才是正确的?孩子被她这样教,会不会成为一个优秀的学生?


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