2018年高三年级第二次模拟考试语文试题

 

陕西师大附中高三年级第二次模拟考试语文答案

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(9分)

1. D(本题考查理解文中重要概念的能力。A项静寒境界可以在龌龊的世界里为人们提供绝对宁静的精神世界,但是无法化解“龌龊与清洁的冲突”,而“清清世界、朗朗乾坤”仅是一种社会理想;B项“全部内容”说法过于绝对,艺术追求的内容很多,非此一种;C项“还原宇宙的本来面目”错误,原文有“宁静本身就是道,就是宇宙之本”,“本”是指根本,而非本来面目,也不能还原,只能展示宇宙之本。)

2. D(本题考查筛选并整合文中信息的能力。文中原句“中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”,而D项直接肯定了中国画追求空虚和死寂;文中原句“彻骨的冷寒、逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去”,就更加明确了这一句完全是误解。)

3. A(本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力以及分析作者观点态度的能力。B项引用文嘉题画诗的目的并不是论证构建静寒之境是中国艺术的通则,而是论证第④段的中心句,即“中国艺术的静寒之境……以静观动,动静相宜……一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”;C项“中国画”只能是视觉艺术;D项说法太绝对,原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”,另外中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。)

(二)文学类文本阅读(14分)

4. D(A项,“侧重自身经历,抒发了对雨惊喜赞叹的思想感情”错,文章主要通过不同 的历史人物抒发了对雨的不同情感感受;B项,“这与苏轼、曾几等人对雨的感受形成对比”错误,苏轼、曾几也是通过雨抒发奋发向上的情感,这与作者的情感类似;C项,“以时间为线索”错,主要线索应该为 “听雨”,时间线索只是辅助。)

5. ①杜甫:兼济天下(体恤民艰)的雄浑;②陆放翁:奋发的爱国激情;③蒋捷:而今看雨的凄苦冷寂与深沉的故国之思。

(此题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答此题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出文中的主要事件,然后运用文中词语概括作答。本题中,①“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安 如山”表现杜甫兼济天下的感情。②“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”展现陆游的奋发爱国之情。③“而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”突出诗人而今看雨的凄苦冷寂。)

6. 不冲突。作者思古连今,借历史人物抒发了对雨的不同认识和情感,或惊喜雄浑,或低沉哀婉,这其实也就是对生活及人生的认识,可见作者在对雨的思考中懂得了人生。与此同时,从小时候喜雨的童趣到如今作者对初春的第一场雨的惊喜可见,作者现在还是保持着难能可贵的童真童趣。所以两者并不冲突。

(这是一道探究题,考查把握重要句段的含义和作用、个性化阅读和创意阅读的能力。本题抓住两点:童真,代表了简单、快乐、喜悦、振奋的人生态度;懂得人生,代表明白了酸甜苦辣难以言明的复杂人生。通读全文,找到作者在这两点上的行为与感悟,即可分析得出答案)

(三)实用类文本阅读(12分)

7. B(“潘建伟仅凭一人之力”有误,他“得到中科院和国家自然科学基金委员会的资金支持,在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下”组建实验室。)

8. C D(A项,“主要原因……”逻辑简单,理由不充分。B项,原文只是说“这个成果被公认为量子信息实验领域的开山之作”,并没有说潘建伟被称为量子科学的开山鼻祖。E项,“我国广域量子通信体系也将很快建成”说法不准确,原文是说“将于2016年……旨在……初步构建我国的广域量子通信体系”。)

9. ①有赤诚的爱国之情。潘建伟认为科学家要为国服务。②认定目标,坚持到底。留学之初,他就已经有了在国内建立先进实验室的梦想,并坚持不懈地为之努力。③建立并领导一个优秀团队。潘建伟通过从国内招收研究生和博士后,选派学生到国际先进小组学习等方式培养这方面的研究力量。④不断开拓与创新。他认为“科学家要做原始创新”,带领团队开创了中国量子科学的许多个“第一”。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(19分)

10. C(断句应先大致理解句意,弄清楚陈述对象,了解名词术语,注意语气舒缓与停顿之处。附原文标点:开宝三年秋,三司言:仓储月给止及明年二月,请分屯诸军尽率民船,以资江、淮漕运。太祖大怒。)

11. D(有的君主死后,会有多个庙号,庙号并不唯一,这是追尊、改谥等原因造成的。)

12. A(张冠李戴。此事发生在赵光义还是晋王的时候,让陈从信主管的只是晋王府事务。)

13.(1)如今三司想征用民船,如果不同意,那么不能责成办理,如果答应他们,那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。(得分点:“籍”“许”“殆”各1分,句意1分,共4分。)

(2)即使商栈储存多也藏起来不卖,因此米价更贵,百姓将要饿死。(得分点:“虽”“粜”“饿殍”各1分,句意1分,共4分。)

【参考译文】

陈从信字思齐,亳州永城人。恭敬谨慎很有能力,思虑谋划精细敏捷。太宗在晋王府时,命令他主管财物费用,王宫里事无大小全部委托给他。多次升官任右知事押衙。开宝三年秋,三司报告皇帝:仓储月俸只能维持到第二年二月,请分驻各地的军队率领所有民船,以资助长江、淮河的漕运。太祖非常愤怒,斥责道:“国家如果没有九年的储蓄叫不足,你们不早作打算而使仓库的储备将近用完,这才请求驻军调集民船来运送,这可以仓促办到吗?如今设置你们这三司有何用,假使供给短缺,就要定你们的罪来告诫众人!”三司使楚昭辅害怕,到太宗那儿请求免罪,使他得以竭尽全力。太宗答应他之后,叫来陈从信询问对策。陈从信回答说:“我曾游历楚州、泗州,知道粮运的症结。实在是因为船工的费用,每天由所经过的州县核实供应,因此停滞拖拉。如果从开船时计算日程往返所需用度一次性支付,可以责令他们按规定期限办妥。另外,楚州、泗州用船运米,到了京城又用车运入粮仓,应该早早预备运粮隶卒,让他们即时卸粮入仓,这样,每次运输可减少几十天。楚州、泗州到京城有一千里,旧例八十天运~次,一年运三次;如果除去拖延停留的时间,那么每年可以增加一次运输。如今三司想征用民船,如果不同意,那么不能责成办理,如果答应他们,那么冬天京城的柴炭恐怕断绝了。不如募集结实的船运送粮食,用其中破损的船承栽柴炭,那么公私都有利。如今市场上的米价昂贵,官价每斗七十钱,做买卖的人不能得利,不敢运粮到京城,即使商栈储存多也藏起来不卖,因此米价更贵,百姓将要饿死。如果听任百姓自行贸易,他们就会从四面八方运粮到京城来,米多了价格自然低廉了。”太宗第二天详细奏报,太祖同意了,这件事果然办成了。太宗即位,陈从信升为东上阁门使,担任枢密都承旨。适逢八作副使綦廷硅因为病假期满没有销假,过了日期没有上朝参拜,就进入朝班中,宣徽使潘美、王仁赡一同因此获罪而扣去一季度薪俸,陈从信与阁门使商凤被责罚授为闲厩使、阁门祗候,其余的人抵罪不等。太平兴国三年,改为左卫将军,再次担任枢密都承旨。太宗征伐并州、汾州,任命他为大内副部署。太平兴国七年,因为秦王廷美的事件牵连获罪,在原职上被罢官。第二年,撤销三司改为三部,任命陈从信为度支使,赏赐宅第在浚仪宝积坊,加官右卫大将军。九年,去世,享年73岁,赠官太尉。

(二)古代诗歌阅读(11分)

14. D C(选D得3分,选C得2分,共5分。本题是对诗歌鉴赏的综合考查。A项,“五言古体诗”有误,应为“五言律诗”。B项,“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”,而应该是“营”与“城”。E项,“次写想象之景”有误,应为“眼前时景”。)

15. ①相同点:诗人在两首诗中均流露出了对古人(诸葛亮、吕蒙、刘备)的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。(2分)②不同点主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感。《蜀相》中,诗人主要表达对诸葛亮的赞美和功业未就的惋惜;(2分)《公安县怀古》中,诗人主要表达对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。(2分)

(三)名篇名句默写(5分)

16.(1)王之蔽甚矣  (2)清荣峻茂  (3)停杯投箸不能食,拔剑四顾性茫然

(4)二十三年弃置身

三、语言文字运用(20分)

17. C(颐指气使:颐,腮帮子;指,指示;气,神气;使,指使;颐指,动下巴示意指挥别人;气使,用神情气色指使人。意为不说话,只用面部表情来示意,借以形容有权势有地位的人指挥别人的傲慢神气。持平之论:指公正的意见,也指折中、调和的话。用在此处合适。抛砖引玉:用于自谦,不用于他人。戛然而止:形容声音突然中断,不能用于形容手势。“良莠不齐 ”对象不当,意思是好人坏人都有,与前面的 “专业素质 ”搭配不当,应改为“参差不齐 ”。优哉游哉:形容闲适自如的样子。)

18. B(A项,成分残缺。“随着……使得”连用造成了主语残缺。C项,词序不当,应该是“每天响起闹钟的那一刻,一种绝望感都会立刻涌入脑壳”。D项,两面对一面,“劳动者素质的提高”对应的是“质量”,不是数量。)

19. A(语段的总话题是对“文学反映时代”这一理念的争论,横线的上文讲的是现代文学“追求的是文学的超越性、永恒性而不是时代性”,在题目所给六句话中,③提到“超越时代”,因此此句排在首位最佳,据此排除C、D两项。②和⑤从正面阐述,①和④举例论证,可排除B项。)

20. 示例:①批评是优质的药品,诚恳地吞下,也能医治病痛。②挫折是警诫的鞭子,勇敢地承受,就会跃马飞腾。③逆境是暂时的黑夜,不断地追求,总能迎来光明。

21. 示例:②手机消费中,他们花一万元不一定一点感觉都没有。

③加强学校教育,也不一定让孩子具备金融常识和财商意识。

④父母以身作则,也不一定在孩子身上能够避免此类事件发生。

四、作文(60分)

22. 参考立意:1. 可从选择正确人生道路的角度立意:生活能否轻松,就看你选择走什么样的道路。2. 可从不随俗流的角度立意:人多莫往,不盲目从众,反而更领先一步。3. 可从踏实付出与坐等机会的角度立意:踏踏实实地走楼梯,暂时比坐等电梯更要快一些。

 

 


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