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陕西省中考改革“4+4”模式对2018届西安小升初的影响到底有多大?速看!

日前,陕西省教育厅在官方网站、官方微博同步发布了《陕西省高中阶段学校招生制度改革实施意见》。

 

《意见》指出,从2017年秋季入学七年级起,宝鸡、延安、汉中作为全省高中招生制度改革试点市,招生录取计分科目为"4+4"模式。从2020年开始,陕西中考将全面实施“4+4”模式,并且要求各地区学校在中考时重点考察考生的综合素质测评成绩,且将其作为高中自主招生的主要依据。一些拥有自主招生的高中也不特殊。只是相关测评根据自身办学特色制定即可。

 

那么今年陕西省中考改革“4+4”模式的实施和2018届小升初有什么关系呢?相信细心的读者已经发现其间的关联性所在。我们不妨再重申一遍,从2017年秋季入学七年级起,宝鸡、延安、汉中作为全省高中招生制度改革试点市,招生录取计分科目为"4+4"模式,也就是说今年的新初一就是试行“4+4”的第一批“小白鼠”,对于下一届小升初来说还会远吗?那我们今天主要给大家解读下陕西省中考改革“4+4”模式对2018届西安小升初的影响!

“4+4”模式重点解读

 
 

那么,什么是“4+4”模式?具体录取如何实行?考试命题有何变化?有哪些录取政策?现对以上要点进行解读:

 

1.“4+4”模式的背景是按照文理兼顾、负担适度的原则,综合考虑防止群体型偏科和加重学生负担等。具体的执行模式是以语文、数学、外语、体育作为基础录取计分科目,还须从物理、化学、生物中选择2科,从道德与法治、历史、地理中选择2科作为录取计分科目。这一举措实则是为响应新高考改革“3+3”模式,同时引导学生重视备选学科的学习,可能会提高学生对生物、地理的重视。

 

2.在招生录取办法方面,全省将在试点的基础上,全面推行基于初中学业水平考试、结合综合素质评价的招生录取模式。也就是说,招生录取以学业水平考试成绩和综合素质评价为重要参考依据,二者缺一不可。这就旨在引导学生全面发展,不单是注重学习成绩,也要全面发展综合素质。

 

3.“4+4”模式下,考试命题,要聚焦“立德树人”目标、以义务教育课程标准为依据,注重考查必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观等内容。学业水平考试可能会更注重学生实际运用能力的考查,减少单纯记忆类、机械训练类试题。

 

4.在招生录取政策上也有了严格规定,在加分项目,除军人子女考生的加分分值按照教育部最新政策执行,其余均不计入加分项目。且规范学校招生行为,分解招生指标,促进义务教育均衡发展。

“4+4”模式对小升初的影响

 
 

整体来说,陕西省的“4+4”模式实际同其他省份的改革类似,那就是中考改革在向高考靠拢,由“套餐”变成“自助餐”。每一次的改革都是牵一发而动全身的,中考改革也不例外。中考改革不仅会影响到初中生,对小学的教育教学以及小升初考试都有深远影响。

 

由于语数英是中考的必考科目,小学教学越来越注重基础性学科理应是大势所趋,在此基础上,对学生的特长发展的引导也会加强。因此,小升初的竞争很可能会因此而更加激烈。目前,优质的民办初中开始采取面谈的方式招生,在中考改革之后,面谈的内容或将发生变化,更会体现综合和特长发展的重要性,部分民办学校可能会加大对特长和兴趣的考察。因此,在面谈过程中,展现出与其学校办学特色相符的孩子更容易赢得学校青睐。

 

在加分项方面,“4+4”模式做了严格规定,取消了特长加分的一些特例。中考加分政策的变化也会对小升初考试有一定的影响,有利于小升初家长从“特长生”之路回归正途。家长再也不用为了“功利性”的目的去逼孩子培养“特长”了,很大程度上对孩子天性的解放和压力的缓解。

2018届小升初该如何应对

 
 

小升初考试是孩子、家长以及学校三方共同的战役。在如此激烈的竞争条件下,家长该如何发现孩子的兴趣指导选科呢?

 

家长不妨以不变应万变!在孩子完成基本的课程且有余力的时候,可以选择1到2项兴趣和特长进行培养,但是,并不提倡砸锅卖铁式的去报班。无论教育如何变革,培养孩子的良好品格与习惯才是第一位的。对于一个人的成功来说,品德是方向,智慧是动力。在此,笔者认为,家长不妨学着放手,让孩子接触各式各样的知识和活动,这是挖掘孩子潜能,指导孩子做好学业规划和科目选择的有效方法。对于各位家长来说,培养孩子的特长并不意味着要提高成本,但一定要善于营造氛围,善于激发动机。

 

也许很多家长还是会质疑,孩子太小,个性未定,如何去早早选科呢?其实呢,中高考改革的目的是将自主权交给学生,但对于孩子们来说,很难提高自己的选择意识和能力。因此,对于校方来说,应该开设相关的职业生涯规划课。对于家长一方来讲,不要太过强势,要求孩子对自己言听计从。家长和校方实际上应该通力合作,创建民主的氛围,鼓励孩子有自己独特的见解。在选择方面,应该充分听取孩子的意见,同孩子一起比较分析孩子的优劣势与学科的匹配程度,从而引导孩子做出正确的选择。


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