“择校”现象面面观(一)

在当代中国,“择校”作为走红名词屡屡出现在官方关于教育的文件中,其实,老百姓并不这么叫,而是根据这种现象的最终结局,称其为“转学”。这里的“转学”,已经和传统意义上因各种不可抗拒的原因(如父母调动、移民迁徙等)导致的转学不同,是一种人们为了达到某种教育的目的而积极主动的选择。这种“转学”的背后,更多地是背井离乡的苦楚、高昂的借读费用、怨声载道而又趋之若鹜的无奈。

    一、“择校热”的社会背景

    任何一种社会现象的出现,都不是空穴来风。“择校”风的出现是中国社会经济、教育发展的必然结果。

    1、社会经济的发展,使得人们对教育的重视程度空前高涨。在漫长的历史时期,绝大多数的家庭根本无力支付高昂的学费,因此,受教育只是极少数有钱人家的专利。近几年来,随着人们普遍的脱贫和小康,更多的人因经济实力的增强而开始重视教育,这是中国社会发展到一定阶段的必然产物。同时,社会的发展,也使得更多的家长认识到,现代社会没有一定的科学知识和技能是很难生存的,因此,从长远讲,必须重视孩子的教育。

    2、中国教育资源分布的不平衡,造成了不同区域学生在教育上的差异。经济发展水平,制约着教育的发展。由于各种原因,目前发达地区的学校有着优良的教学设施和优秀的教师队伍,一些国家办的重点学校更是得天独厚地占有着大量本该属于全体公民的教育经费。而偏远地区学校却因种种原因,越来越显现出师资力量不强,教育经费捉襟见肘的状态。这种教育资源的畸形状况,使得同属当代学生的孩子,事实上处在极不平等的位置上。因此,经济好转的家长们,便会不惜财力去给自己的孩子寻求优质的教育资源。加之国人惯有的从众心理,更多的人,经济并不富裕,但为了使自己的孩子不输在起跑线上,也加入到了“择校”的大潮中来。这样,教育中“择校热”的出现就不是什么不可理解的事了。

    二、不同心态的“择校”者

    组成宏大“择校”队伍的人们,既有着共性,又有着各种各样的需求差异。

    1、家庭经济富裕的老板们。由于生意的繁忙,他们虽然腰缠万贯,但是平时无暇顾及孩子的教育,孩子的放纵成了他们最为苦恼的事。因此,办学条件优越,又能够寄宿的学校便成了他们的首选。他们是中国近几年来最早的一批“择校”者。

    2、教育落后地区的学习优异者。这些家庭虽然还不富裕,但是孩子优异的学习成绩和强烈的求学欲望,和当地落后的教育状况产生了尖锐的矛盾。为了孩子的前途,父母就是经济紧张,也咬紧牙关为孩子“择校”。

    3、学习困难者。这些孩子由于种种原因,在当地已经无法继续求学,父母出于无奈,只好为其从新选择学校。

    4、各种拥有权力的家长。这部分家长的社会权力使得他们在孩子“转学”问题上游刃有余,为自己孩子精心挑选更为优质学校,对于他们来说,只是举手之劳,何乐而不为。

    5、大批盲从心理支配的家长。虽然自己的孩子未必真的需要转学,但是,看着别的孩子一个个转走了,也就跟风而去,加入到“择校”的潮流里来。

    在如此多的人们加入到“择校”行列的时候,有着优质教育资源的学校,便成了香饽饽,他们便开始忘记自己的神圣职责,以国有的资本谋取私利,或借机抬高学费和借读费以饱私囊,或变着花样搜刮优秀学生以为后来更大的获利创造条件,既在“择校”热中起了推波助澜的作用,也造成了更多人们的心理恐慌。

 


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