谁在给孩子“加负”

中小学生的学习负担越来越重,书包越来越沉的现象似乎已经成了不可解脱的枷锁,成了人人摇头的社会公害。家长的忧郁和无奈、孩子的痛苦和迷茫、有识之士的指责和呼吁、国家的课改与引导,似乎都对其无可奈何。

    那么,孩子学习负担越来越重的症结到底在哪里?教育是一项综合而复杂的社会活动,它的任何一个现象,都不可简单或孤立地看待。笔者认为,学生学习负担过重,主要来自以下几个方面:

    1、社会日益激烈的生存竞争。随着人类社会的发展,与高科技相关联的生产领域越来越多,对劳动者的要求也越来越高。没有文化知识就会被社会淘汰已经成了人们的共识。加之我国是人口大国,就业的形势越来越严峻,人们普遍感到了生存的压力。于是“高考热”出现了,“千军万马过独木桥”的壮观场面出现了,学生的学习负担也与日俱增了。

    2、商品经济对教育的冲击。教育本来是人类社会的公益性活动。但是,随着我国商品经济的崛起与发展,教育领域也成了追逐利润的场所。在目前进行的课程改革中,国家为了减轻学生负担和有针对性地教学,将部分课程权下放到了地方。于是,各种名目的地方教材迅速膨胀起来。在商业利润的驱使下,学生的书包里增加了许多在学校里根本不可能教学的课本,经济负担和精神负担同步增长。

    3、教学水平的低下。“学习”是一个醒悟的过程。但是由于目前教师队伍良莠不齐,有的老师不能使学生高效率的醒悟,便采用了摧残学生的“题海”战术,让学生采用最笨拙的方式来低效能地学习。更有的老师,让学生将已经完全掌握了知识,反复去“学”,大同小异的各类练习册,空耗了学生大量时间,这已经完全背离了“学习”的本来含义。

    4、家长的推波助澜。“为了使孩子在将来的社会竞争中不落伍,只有加大学习量”等错误认识,事实上已经成了众多家长的潜意识。学校搞“快乐教学”试验,家长便在晚上找人给自己孩子补课,让孩子在晚上以更加痛苦的方式偿还白天因“快乐”而欠下的学习债。“课改”减轻了学生的学习负担,家长也会千方百计地将其补回来。在这个过程中,家长既是受害者,又是雪上加霜者。

    减轻学生的学习负担,是一个综合性的复杂工作。

 


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